— это способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность — это уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

Составляющие функциональной грамотности:

1. Читательская грамотность — это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
2. Естественно-научная грамотность — это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями: научно объяснять явления; понимать особенности естественно-научного исследования; интерпретировать данные и использовать научные доказательства.
3. Математическая грамотность — это способность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах, применять математические рассуждения; использовать математические понятия и инструменты.
4. Финансовая грамотность — это совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни. На более высоком уровне она также включает в себя взаимодействие с банками и кредитными организациями, использование эффективных денежных инструментов, трезвую оценку экономического положения своего региона и всей страны.
5. Креативное мышление – это способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствования идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражение воображения.
6. Глобальные компетенции – это способность критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера и межкультурного взаимодействия; осознавать как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды – наши собственные и других людей; вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми на основе разделяемого всеми уважения к человеческому достоинству.

• Приказ Управления образования администрации Ивановского муниципального района от 17.09.2021 г. №142/1 "Об утверждении муниципального плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Ивановского муниципального района в 2021-2022 учебном году" (документ)
• Аналитическая справка Управления образования администрации Ивановского муниципального района от 22.10.2021 г. №1 по итогам оценки готовности педагогов образовательных организаций Ивановского муниципального района к проведению работы по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся (документ)
• Аналитическая справка Управления образования администрации Ивановского муниципального района от 20.01.2022 г. №2 по итогам участия обучающихся 9 классов образовательных организаций Ивановского муниципального района в региональном мониторинговом исследовании качества образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся в 2021-2022 учебном году (документ)

Региональные документы

• Приказ Департамента образования Ивановской области от 27.01.2022 №64-о "О проведении регионального мониторингового исследования качества образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся 8 классов общеобразовательных организаций в 2021-2022 учебном году" (документ)
• Приказ Департамента образования Ивановской области от 15.09.2021 №1000-о "Об утверждении регионального плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций на 2021-2022 учебный год" (документ)
• Приказ Департамента образования Ивановской области от 16.11.2021 №1169-о "О проведении регионального мониторингового исследования качества образования в части формирования функциональной грамотности обучающихся 9 классов общеобразовательных организаций в 2021-2022 учебном году" (документ)